接下來的日子，姍蓉仍是沒有跟芷昭和雅泳說過半句話。

        每天小息和放學的時候，芷昭都會陪伴著雅泳，相反，姍蓉卻是孤伶伶的一個人到處流連。

        看見姍蓉和芷昭霎時變得形同陌路，雅泳心里很是不安。她試過走到姍蓉面前，想要跟她賠罪，可是換來的，卻是姍蓉冷漠和不屑的對待。

        至於芷昭那邊，雅泳也想過去做些甚麼補救的工夫，可是芷昭卻叫她不用為了她們的關系C心。

        然而，這卻成為雅泳心底里一個解不了的結。

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        某一天的中文作文課，彭老師準備給同學派回上星期的作文課業(yè)。

        她拿起其中一篇作文，開始溫柔地朗讀起來：「我的排球夢，是希望能夠跟我的好朋友──昭昭，一起去參加學界排球b賽并奪得冠軍！我知道這個夢想可能很難實現(xiàn)，但我相信只要我們努力練習，所有的難關都能被我們跨過呢！我真的很希望能夠在小學畢業(yè)前完成這個排球夢，成為我和昭昭難忘的回憶呢！」

        彭老師讀畢，便抬起頭來，一邊掃視著同學們臉上的表情，一邊微笑著說：「我剛才所讀的，是節(jié)錄自其中一位同學的文章。她的文筆流暢，內容充實，字里行間更流露出一顆想與好朋友一起完成夢想的決心，實在是一篇很好的文章！」

        忽然，彭老師的目光停留在某位同學的身上，其他的同學亦不約而同地望過去。彭老師續(xù)說：「因此，這篇文章不僅是全班最高分，可以在壁布板上貼堂外，這篇文章更已被挑選出來，參加校外的徵文b賽呢！聶姍蓉，恭喜你?。　?br>
        話畢，彭老師就帶頭給姍蓉鼓掌。

        「厲害??！」班上的同學都不禁發(fā)出贊嘆之聲，還給姍蓉熱烈的鼓掌。

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