“那三個(gè)人……用的東西，我有印象?！?br>
        距離足夠遠(yuǎn)了之后，兩個(gè)人坐在一間空曠的教室里休息著，柳杉才把想說(shuō)的話說(shuō)了出來(lái)。

        “那些古怪的武器裝備？”

        “是的，商人那里都沒(méi)有這類東西出售，那些東西是制作出來(lái)的?！绷计夹?，表情有點(diǎn)難受，“白骨夢(mèng)魘，饕餮蛇，真人拼湊的保健室模型，孤獨(dú)王子……這些是血籠世界內(nèi)的怪物，比起暴雨世界這些只敢暗處下手的更加危險(xiǎn)，也更加強(qiáng)大，剛剛他們用的就是這些怪物的能力?！?br>
        “這不奇怪，他們是校長(zhǎng)的手下。此前我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)把一只怪物做成一幅畫了，既然有這種技術(shù)，做更多的東西也是可以的?！?br>
        “校長(zhǎng)的位置在血籠世界？”柳杉抬頭問(wèn)道，“畢竟那里的怪物最為強(qiáng)大兇殘，如果他有這種技術(shù)，那么血籠反而成為了相當(dāng)優(yōu)質(zhì)的材料來(lái)源地。”

        “至少有一個(gè)肯定是在那里。而且這樣武裝起來(lái)的人應(yīng)該不止那么幾個(gè)，我之前也見(jiàn)過(guò)肩頭帶著暗紅火焰的人，你知道那火焰的來(lái)歷嗎？”

        “不清楚，我知道的怪物中沒(méi)有類似的記載?！?br>
        “但是這樣一來(lái)，我也就知道校長(zhǎng)某些方面確實(shí)沒(méi)騙我們了，他正在設(shè)法支配這片世界，而第一步要做的自然是擊敗九個(gè)世界的支配者，盡管只是這個(gè)校園這么大面積里的?！标懩叵肓艘幌轮傲硪粋€(gè)自己和同伴輕易屠殺了疫感世界的教授一組人，此前還以為是教授他們實(shí)力太弱，但現(xiàn)在看來(lái)就是校長(zhǎng)實(shí)力過(guò)強(qiáng)。

        “擊敗，制作武器裝備，然后挑戰(zhàn)新的怪物，如果這個(gè)循環(huán)真的能成功，那么這個(gè)計(jì)劃其實(shí)是可行的。就是不知道……目前有多少這樣精英裝備的人?！?br>
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