“呃......今天干啥來(lái)著？哦對(duì)，繼續(xù)上課，明天帶這幫人去庫(kù)賓卡，遭罪哦?！?br>
        也是等到揣著公文包走進(jìn)課堂、站在講桌前第一次當(dāng)起了老師時(shí)，馬拉申科在這奇妙感覺(jué)之余，也不禁得再感謝一次無(wú)所不能的政委同志。

        一些戰(zhàn)例分析和能拿來(lái)專門講授的細(xì)節(jié)摘要與作戰(zhàn)重點(diǎn)，政委同志已經(jīng)從師部的作戰(zhàn)檔案中給馬拉申科逐一翻找出來(lái)，并親手標(biāo)注摘錄，圈出哪些需要著重講解、哪些是隨口一提、一筆帶過(guò)就可以的。

        換言之，馬拉申科給英國(guó)佬和美國(guó)佬上課所需要用到的課件材料，基本都是政委同志一手準(zhǔn)備好的。

        好讓那會(huì)兒還在繼續(xù)帶兵打仗、親赴一線參加戰(zhàn)斗的馬拉申科，能在戰(zhàn)斗結(jié)束后不必為這種事發(fā)愁，當(dāng)天深夜就能立刻啟程返回莫斯科盡早開始授課，好盡快重返前線、不影響之后的戰(zhàn)斗。

        雙手撐著面前的講桌、看著放于其上攤開，從頭到尾都被整理地格外工整、標(biāo)注清晰的上課材料。心中暖意蕩漾的馬拉申科，也更哀嘆于要是政委同志真的有一天不在了，自己到時(shí)候真的能適應(yīng)得了這樣突然的改變嗎？

        自己的生活中處處都是他的影子，要是突然沒(méi)了，這和整個(gè)生活瞬間垮塌了一半有啥區(qū)別？

        一想起這樣的一天終會(huì)在不久之后的某個(gè)不可預(yù)料節(jié)點(diǎn)到來(lái)，并且還無(wú)論如何都已無(wú)法阻止，心中只剩下一聲哀嘆的無(wú)言馬拉申科，終是拿起了手邊的粉筆和教鞭、再度抬頭。

        “這是我今天要給在座諸位講授的第一節(jié)課，今天的課程標(biāo)題希望大家先牢記清楚：集群裝甲作戰(zhàn)的基本概述以及基礎(chǔ)實(shí)操戰(zhàn)術(shù)?！?br>
        在座的諸位都不是新兵菜鳥，更不是軍校學(xué)員，按理說(shuō)不需要馬拉申科給他們講這些最基本的理論常識(shí)東西。

        但一個(gè)不容忽視的原因是，馬拉申科講的這套東西是紅軍版的，跟他們盟軍的那套玩意兒有著極大的不同，說(shuō)是對(duì)此一無(wú)所知都不足為過(guò)。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀