時(shí)寸瑾和卡許都是孤兒院長(zhǎng)大的孩子。

        時(shí)寸瑾有記憶開始就在那四四方方的孤兒院待著。盡管孤兒院都是半大不小的孩子，但時(shí)寸瑾卻突出的早熟，孤兒院里年紀(jì)小的都是時(shí)寸瑾半拉扯大的。

        十二歲前，孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)人來了又去，有不少想領(lǐng)養(yǎng)時(shí)寸瑾。但每次時(shí)寸瑾都摸摸扯著褲腿的孩子們，笑著拒絕。半大的時(shí)寸瑾已經(jīng)是孤兒院孩子們近父近母的精神支柱了。

        十二歲那年，孤兒院新來了一位孩子。亮金色的頭發(fā)，仰著圓圓的臉，睜著一金一紅的異瞳，一位名為卡許的小孩。

        卡許的父母死于一場(chǎng)車禍，他們來自異國，沒有什么親近的親戚?？ㄔS便這樣自然而然地被收容入孤兒院了。

        然而孤兒院的孩子都不愛和卡許玩。并非孩子們天然的惡意，只是孩子們天然的逃離危險(xiǎn)源的本能。

        卡許不善言談，說話一個(gè)詞一個(gè)詞的蹦，帶著冰渣子，臉上還掛著車禍后遺留的傷痕，整個(gè)人看上去兇神惡煞，盡管這些傷痕短時(shí)間內(nèi)可以恢復(fù)。

        但精神上的傷痕又需要如何恢復(fù)呢？它深埋心底，藏著不見天日，只能任由腐敗變質(zhì)。

        在卡許又一次揍哭其他小孩后，時(shí)寸瑾決定將卡許帶在身邊貼身照顧。

        卡許的新床位被安置在時(shí)寸瑾旁邊，頭貼著頭。

        但卡許不愛交流，或許也是不擅長(zhǎng)華語，他同樣很難對(duì)明眼看著就是要來管教自己的時(shí)寸瑾放下心防。

        “可以告訴我為什么要揍小遲嗎？”時(shí)老師摸摸卡許的金發(fā)，言語中帶著誘哄，“我知道你是個(gè)好孩子，不會(huì)平白無故打人?！?br>
        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀