花果里小區(qū)，某棟七樓，少年拿著書本，眼神羨慕地瞥向沙發(fā)那頭。

        英俊的青年，也在學(xué)習(xí)。正在觀看少年成長過程中，印象深刻或偏愛的電視劇、動漫、、電影等文藝作品。

        簡稱，補番。

        在少年看就是娛樂啦。那些經(jīng)典作品，百看不厭的好嘛。少年也想加入其中，和顧菡好好講解下他看這些番的感想。好加深兩人的了解，促進(jìn)下感情什么的。

        而他呢？少年撇嘴，手里是大部頭的動植物百科，一位植物專家對著精美的PPT，一對一講解著：

        這是被子科植物，這是裸子植物，它們的區(qū)別在于......分別生存于......在藍(lán)星分布的緯度是，該緯度的地理環(huán)境的特點是......它們打敗的進(jìn)化過程中的其他植物有......這些植物被淘汰的原因是，據(jù)學(xué)界猜測有這么幾種......

        學(xué)的科目很硬核，知識點瑣碎，專家用易西地講三國的方式，盡量將乏味的內(nèi)容講的深入淺出，妙趣橫生。

        一個還好，少年能津津有味地聽。這么幾堂課輪流下來，連著半個月，誰也受不了吶。

        動植物是為了幫少年構(gòu)建起相關(guān)知識體系，下次再遇到異界來客，觀察到那邊的環(huán)境，能帶給工作人員更多信息；

        民俗學(xué)家同理；

        法學(xué)專家則講著現(xiàn)行的法律，直接從刑法開講。這是為了讓少年明白，個體在文明社會的行為邊界在哪里。

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