世界，究竟如何看待？

        被稱(chēng)呼為「亞」的孩子，如今漸入佳境。

        「吉尼希斯，數(shù)百年前，經(jīng)由相異世界之人，冠以其美譽(yù)──如同所述，九大主神其一、執(zhí)掌黑暗破滅與生Si輪回的冥神殿下，親臨之世間。哪怕，此世間尚未被建構(gòu)其意義，距今三千年前，分裂為現(xiàn)今人族駐留與活躍的原始、我和你仍T會(huì)被萬(wàn)物守護(hù)，兩大領(lǐng)域。」

        他沒(méi)忍住抬頭，看向特意用紙筆進(jìn)行教學(xué)的「教授」、他的「特訓(xùn)教師」，叫「祭彌音」的nV子，神情專(zhuān)注在鉛筆摩擦紙面的說(shuō)明，嚴(yán)謹(jǐn)卻不失溫柔，持續(xù)描繪。

        「當(dāng)然，兩大領(lǐng)域奠定的運(yùn)作原則下，夾雜於其中、有建立各自完善概念的分界區(qū)塊──通稱(chēng)各界。多繁而默契配合、盡可能維持機(jī)制條件，好b說(shuō)人屍脫離魂魄生存之界。龐大才復(fù)雜到現(xiàn)今，仍然保持平衡與各族生存的穩(wěn)定，直到相異的世界存在者到來(lái)，才算是真正意義上……總結(jié)整TX，被定義為創(chuàng)世紀(jì)的象徵。」

        他的目光重新落在眼前、祭彌音一筆一劃整理的講義。先是背誦幾個(gè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)需要記好的要點(diǎn)。思索幾秒，他才緩緩地詢(xún)問(wèn)，聽(tīng)到對(duì)方幾乎不可聞的笑意。

        「教授，那個(gè)……相異……也就是師傅有提過(guò)的──伊斯塔亞，為什麼會(huì)是這種稱(chēng)呼？意味著皇冠？」

        「當(dāng)然。畢竟，那里……」

        他瞧見(jiàn)祭彌音的手指尖，輕輕點(diǎn)在他方才耳聞的一處。聽(tīng)對(duì)方柔軟又舒適的嗓音，闡述他睜大雙眼的關(guān)鍵。

        「記得嗎？稱(chēng)為屍魂界的區(qū)域──伊斯塔亞，同樣具備。然而，那里卻發(fā)展出相似卻異聞的脈絡(luò)。也就是，九大主神不曾親自踏足那個(gè)世界。古老的泰坦、相對(duì)年輕的眾神，相繼被星球意識(shí)驅(qū)離地表?！?br>
        祭彌音的聲音停頓，讓他瞧著對(duì)方拿出全新白紙，開(kāi)始繪制他專(zhuān)注聆聽(tīng)的概念，逐漸形成完整的圖表。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀