“我，我也反對……”

        又有學生在人群中弱弱地舉起了自己的手。

        “我也反對……”

        有三三兩兩的學生跟著說道。

        “真是瘋了！”

        常春喜呵斥一聲，“你們都不想念了嗎，要造反嗎？”

        “反對！”

        更多的學生走了出來，同時舉起了右手。

        似乎因為有其他人站出來的原因，而且是越來越多的人，更多的學生也有了勇氣?；蛟S，這就是領袖的力量。為什么有的人能成為領袖，而有的人不能。因為有些人可以忘記那些阻力，破釜沉舟，勇敢的站出來。

        李凡就是這個人，他的出現(xiàn)，帶動了更多不滿的人。

        一時之間，仿佛野花開滿了山坡，越來越多的學生舉起手來，一時間充斥著整個大會堂。

        反對兩個字的聲音，是那么有力量，連大會堂的窗戶玻璃都被震得發(fā)響。

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