白念默默點頭：「這我熟，我以前，呃，模擬過類似的判斷。結(jié)果整個符陣左轉(zhuǎn)右爆，火力還外擴到三個單位?！?br>
        老師停頓了一下：「你說的是哪次模擬演習？」

        白念瞬間意識到嘴快，語速飛快補救：「不是不是，就是紙上兵推啦！訓練那種，不是真的炸場面！」

        然後小聲補了一句：「但那張紙後來也燒了?！?br>
        全班寂靜一秒，隨即爆笑。

        同學一致決定：白念絕對是「實戰(zhàn)派、爆炸系、靈紋界的故事機器」。

        這名轉(zhuǎn)學生從術(shù)理課一路炸進語言通識，如今在歷史實務(wù)課堂上，終於成功把靈紋理論課，講出了修仙戰(zhàn)報現(xiàn)場感。

        授課老師正講到「靈術(shù)史上的四大轉(zhuǎn)折期」，語氣肅然：「第二靈變期，是靈術(shù)T系從分裂走向重整的重要時代」

        白念下意識舉手，語氣斬釘截鐵：「我覺得第二靈變期那場戰(zhàn)役中，藍焰符咒系的崩解其實是因為重靈壓使用過度導致靈脈回火，而且還跟東線的半封印山脈有靈連誤擾關(guān)系?！?br>
        老師一頓，轉(zhuǎn)頭盯她：「你怎麼知道那場戰(zhàn)役里藍焰符咒的崩解？那是昨天才公布的考古資料，還沒進課綱。」

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