谷琪貴：“哎，你們真的覺得校園場景一定安全嗎？‘校園’可是恐怖片的經(jīng)典場景之一呀?！?br>
        熱烈探討的氣氛陡然一冷。

        谷琪貴繼續(xù)嚇唬：“哪類學(xué)生被外行老師——且是多個——教了后，其未來發(fā)展不會或者說很難受到負面影響呢？也許是根本沒有未來可言、時間已經(jīng)凝固了的學(xué)生。說不定我們進入的是一所厲鬼學(xué)校哦。”

        谷琪貴：“也許泉雙棵他們要拿第一，面臨的問題不僅是將客觀知識、答題技巧掌握到優(yōu)秀級別，還得撐住同學(xué)們的詭異行為、理解厲鬼老師的評分邏輯。也許邱夕染他們要把課教好，面臨的問題不僅是從零開始學(xué)習如何授課，還得在面對學(xué)生們血淋淋的外表時撐出老師的氣場?！?br>
        谷琪貴說完后，準備區(qū)內(nèi)一片沉默。就在沉默之中，準備區(qū)倒計時走到零，十名隊員正式進入此次的情緒場。

        進場后，小絨毛首先看到了燦爛的陽光，然后發(fā)現(xiàn)隊友們被分散了，此刻它身邊只有泉雙棵，其他八人都不知去向。

        泉雙棵也發(fā)現(xiàn)了這一點，他自得：“我就說我與小絨毛你最有緣分、在喂貓陣營中理應(yīng)成為前排大佬嘛?！?br>
        但還沒得意完，泉雙棵就聽到一聲壓抑的嗚咽。

        泉雙棵瞬間想到了谷琪貴的猜想，連忙仰頭再看了看陽光與藍天，安慰自己故事里的厲鬼學(xué)校應(yīng)該不會長這樣——或者說，即使校內(nèi)真有厲鬼，當學(xué)校處于這種狀態(tài)時，厲鬼也應(yīng)該處在蟄伏期、休眠期，而不是傷人期。

        泉雙棵：根據(jù)鬼故事，當厲鬼即將傷人時，學(xué)校狀態(tài)應(yīng)該會發(fā)生明顯的突變。就變?yōu)殛幵泼懿?、風雨欲來的那種模式。

        泉雙棵和小絨毛此刻是在天臺上。小絨毛順著嗚咽聲繞過樓梯間，看到了一個抱膝坐著、正在努力控制自己不繼續(xù)哭泣的少女。

        小絨毛歪頭，出聲：“喵？”

        少女擦了下眼淚，循聲轉(zhuǎn)頭，看到小絨毛，臉上悲傷的表情頓住了，發(fā)出一聲有點驚訝的“啊”。

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