邱夕染縱容地看著小絨毛的所有舉動，她又對學(xué)生們比了個(gè)“噓”的動作，然后她走到教室中間位置，用勉強(qiáng)能傳遍整個(gè)安靜教室的音量說：“我們來一起保守這個(gè)秘密好嗎？”

        同學(xué)們小小聲地集體回應(yīng)：“好。”

        小絨毛：“喵。”

        坐最后一排的同學(xué)突然有所感應(yīng)，把本關(guān)著的后門打開些許，往外看了一下，然后縮頭、關(guān)門、報(bào)信：“帝老師往這邊走過來了?！?br>
        邱夕染從容地走回到講臺上，把自己剛剛擱在講桌邊緣的包打開，小絨毛配合地鉆進(jìn)包中。邱夕染把包口的拉鏈拉上大半，只留下一小條縫方便貓呼吸。

        同學(xué)們又驚訝又歡喜地看著貓與人的一系列配合。

        當(dāng)?shù)酆＠蠋熥叩礁呷灏嚅T口、檢查這班的紀(jì)律時(shí)，所有同學(xué)都在低頭寫作業(yè)或者翻書，坐在講臺上的邱夕染則拿了一本參考書在勾畫題目。帝海老師滿意點(diǎn)頭，毫無懷疑地離開了。

        等坐門邊的同學(xué)確認(rèn)帝海老師走遠(yuǎn)之后，學(xué)生們解除警報(bào)，開始交頭接耳。

        有的感慨小貓貓好乖啊，完全沒有在不該出聲的時(shí)間點(diǎn)出聲，也沒有亂動；有的則擔(dān)心待在包里這么些時(shí)間，一點(diǎn)動靜都沒有，貓會不會受傷了。

        邱夕染把包口拉鏈拉開，小絨毛靈活地爬出來，又走到了講桌正中心端正坐好，俯視全班同學(xué)——仿佛它很喜歡這個(gè)姿態(tài)。

        邱夕染把包放到角落，問：“同學(xué)們，你們猜這只可愛的小貓咪現(xiàn)在想對你們說什么呢？”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀