學生們看到余陸川，眼睛里都放出了小星星，爭先恐后地問：“老師，怎么才能成為您的負責學生??？”

        余陸川很不喜歡被人這樣圍著，微蹙的眉頭顯示出他的耐心不怎么充足。

        不過考慮到這些人還是學生，余陸川還是耐著性子，解釋說：“已經分好組了?！?br>
        “那還能加一個名額嗎？”

        “這個不歸我來負責?！?br>
        “可是我好喜歡你你的課，我想加入?！?br>
        “我也是。”

        “還有我！”

        大家積極標題，生怕自己會被落下。

        至于已經被選入余陸川項目組的學生，則積極維護著他們組內的穩(wěn)定，告訴這些同學不要妄圖插兒入。

        這下，沒搶到名額的人可不樂意了，覺得他們站著說話不腰疼，開始紛紛指責其行事霸道，多管閑事。

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