“老師您是要完整的步驟嗎？如果需要，我郵箱發(fā)您。”

        “哈哈哈，不用了，不用了，到這里就夠了?！标戻Q忙擺手道，通過之前的表現(xiàn)，他已經(jīng)完全確認(rèn)題目是陳默自己寫的了，陳默已經(jīng)證明了他有把步驟寫全的能力。“不過我們倒是可以互相留個郵箱……”

        此時距離下課還有近小半節(jié)課的時間。

        也就是說陳默用了一節(jié)半課不到的時間，連同學(xué)提問帶他講解的時間，他又再黑板上重新做了一遍卷子，只用了一節(jié)半課的時間，其中還包括最后一道題這么一道變態(tài)的大題。他居然還提前半個小時把卷子講完了。

        陳默效率真的高的可怕。

        眾人直觀的感受到。

        意識到這件事，都不由倒吸了口冷氣，人與人之間對時間的利用率真的差距好大。

        “有誰手機(jī)像素比較好啊，字體太密了，我手機(jī)聚焦不了。求發(fā)我，這么多我抄不完啊啊啊??！這大佬怎么那么快寫完這么多內(nèi)容的?。　蹦呈殖奖罎⒌拿米诱f道。

        “我拍了，發(fā)校園論壇了，你去論壇里面找吧?！彼砗蟮囊粋€男生說道。

        “o(﹏)o不要啊，你私發(fā)我吧，求求了，今天論壇肯定炸了?！?br>
        “發(fā)的高數(shù)板塊，應(yīng)該人不多?！蹦持蹦械匿撹F發(fā)言。

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