在象牙之塔，學(xué)生的修業(yè)其實是可以相當(dāng)寬松的。

        在入學(xué)之后，會有一個月的時間選擇自己未來幾年的導(dǎo)師——這是一個雙向選擇的過程，導(dǎo)師會選擇學(xué)生，學(xué)生也會對導(dǎo)師的水平進(jìn)行甄選。

        有些大教室的熱門課程自然來者不拒，有些公開課本身就是強(qiáng)制的。而有的教室每年可能只收兩三人，甚至好幾年不收一個。

        但選擇導(dǎo)師是必然的。

        根據(jù)導(dǎo)師的選擇，接下來的課業(yè)才會分出輕松和困難來。有的老師教條刻板又嚴(yán)格，學(xué)生會忙到腦溢血。

        而有的老師根本不管，學(xué)生接下來的四五年只會閑的發(fā)霉。

        除了其他必修課之外，學(xué)生將會根據(jù)學(xué)分的需求，選擇兩到三門課進(jìn)行選修。

        而他們主要的大學(xué)生活，便是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并直到技藝與能力達(dá)到了導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)，從而正式畢業(yè)。

        雖然有良莠不齊的可能，但象牙之塔對教師的苛刻標(biāo)準(zhǔn)在這里，教出來的學(xué)生基本都是有保障的。

        在這種情況之下，理所當(dāng)然的就出現(xiàn)了教室資源的分配問題。

        象牙之塔這么大，其實給每一個老師都準(zhǔn)備一間單獨的教室也完全沒有問題。

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