“小許老師，你知道該怎么做表格嗎？我這實在弄不明白?！?br>
        一個聲音突然響起，讓林若素回過神來。

        一位年近花甲的老教師看向許琛，露出幾分求助的目光來。老人家對于電子設(shè)備的有些地方始終不太清楚，時常要麻煩其他老師。

        許琛馬上應(yīng)下，起身過去，全然不在意她的教案只寫了一半。

        林若素坐在辦公桌前休息，翻看著手機打發(fā)時間，她用慣了便攜的電子終端，把玩手機時總是不太習慣，仿佛握著的是沉甸甸的歷史感。

        她雖然拿著手機，但眼神卻不由得從手機屏幕上移開，看著許琛在那位老教師身邊忙前忙后，充當了電腦教師。一節(jié)課的時間都過去了，老教師表格才算是做出了個樣子。

        明明一句話拒絕掉就可以省去很多麻煩，但許琛就是這樣把別人的事情當作自己事情的爛好人。

        也只有這樣的爛好人才會省吃儉用，把工資捐出大部分，供養(yǎng)失學(xué)的孩子們。

        在那天離開一班教室之后，林若素特地去查找了當?shù)氐男侣?，既然校長在歡迎會上說許琛曾經(jīng)受過表彰，那一定有跡可循。不出她所料，果然搜到了一張許琛的照片，旁邊配字：教師無私奉獻，資助十余名失學(xué)高中生完成學(xué)業(yè)。

        可惜的是這條新聞并沒引來多少人的關(guān)注，學(xué)生因為都是未成年，名字也不予公布。林若素也沒能找到更多的信息。

        不過或許許琛來此，就是為了她的某個學(xué)生。

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