你們能想象，在考試中常常取得年級(jí)前十的人，會(huì)有一天上吊自殺嗎？”

        “一對(duì)N的教育，所能做出的只有篩選。

        而那些偏離了軌道的人，就是被篩選後的‘劣品’……沒錯(cuò)，就是被蓋上了這樣的標(biāo)簽。

        幾乎所有老師都會(huì)說，自己對(duì)所有孩子都一視同仁，根本不存在偏袒一說。

        可當(dāng)真正有什麼事情發(fā)生，例如班上孩子的錢包不見時(shí)，首先懷疑的，卻是那群成績(jī)不好的人——因?yàn)樗麄兪恰畨膶W(xué)生’。”

        “成績(jī)不好就是‘壞學(xué)生’，即便老師不說，他們也是這樣定義的。

        這群得不到關(guān)注的學(xué)生，成為不良少年，或是流連於游戲廳、逃課，都是家常便飯。

        在這樣扭曲的教育下，只能告訴一個(gè)人，應(yīng)該自身強(qiáng)大起來的重要X?！?br>
        “父母能夠?yàn)樗陲L(fēng)避雨一時(shí)，卻不能做到一世。

        過多的保護(hù)，只會(huì)讓孩子如同玻璃般，極其容易破碎。

        傷痛也好，苦難也罷……都是磨鏈，只有經(jīng)歷了，才會(huì)有所收獲，和成長(zhǎng)。

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