到了九月，新學(xué)期開學(xué)，胡月和胡夏丹一人背著一個小布花包充作書包，和張桂芬還有哥哥們一起去上學(xué)。

        往常她倆都是坐在辦公室里自己玩耍，現(xiàn)如今，可終于能光明正大地坐在教室里了。

        這幾個月期間，小學(xué)的內(nèi)容胡月已經(jīng)完全學(xué)完，還進(jìn)行了測試，題目也不算偏，胡月滿分通過了測試，得到了系統(tǒng)的獎勵。

        “這次獎勵應(yīng)該是最豐厚的了，以后難度提高，宿主你的分?jǐn)?shù)如何就不知道了，宿主可要好好想想?！毕到y(tǒng)開口提醒。

        “為什么會越來越少呢？”胡月不解，“這可不是合格的金手指，人家都是越往后得到的越多的?！倍@個系統(tǒng)，不但要宿主努力學(xué)習(xí)，得到的反而會越來越少。

        “我不是什么金手指，”系統(tǒng)認(rèn)真解釋，“我只是個輔助性系統(tǒng)，宿主的路是要靠自己走的，如果宿主自己不努力，那么我也不會發(fā)揮出什么作用，一切還是要看宿主自己。”

        好吧，胡月嘆了口氣，點點頭，有總比沒有好。

        這次獎勵，胡月得到了一個“分心”權(quán)限，她可以在系統(tǒng)空間內(nèi)學(xué)習(xí)的同時，不影響現(xiàn)實生活中的行為；還有一個可以將外物拿進(jìn)系統(tǒng)空間的權(quán)限，活物除外。

        “話說真的不能提高我的智商嗎？”胡月有些不死心，“我覺得我要論天賦還不如丹丹呢！不改造我的底子，能得到什么大的改變呢？”

        系統(tǒng)沒有絲毫猶豫地回絕：“不行，再次強(qiáng)調(diào)，系統(tǒng)只是個輔助性系統(tǒng)，宿主不要再想其他不可能的事了?！?br>
        胡月見對方這么強(qiáng)硬，也沒有再強(qiáng)求，能有個系統(tǒng)就很不錯了，她該知足才對。

        胡家兩姐妹在學(xué)習(xí)上的天賦很快就讓其他人信服了，胡月成人思維加系統(tǒng)加持自然不必說，四歲的胡夏丹也能穩(wěn)定在前五的位置，真是讓人不可小覷。

        要知道，這時候上學(xué)普遍晚，八歲都算早的了，和她競爭的孩子年紀(jì)是她雙倍大，雖然有大家普遍不重視學(xué)習(xí)的緣故，但也足可見她的天賦驚人了。

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