她的語(yǔ)法比同齡人好，可是一點(diǎn)也記不住單詞。所以，兩個(gè)人獨(dú)處時(shí)，通常是他拿著書(shū)靠在桌邊，她坐著，一個(gè)一個(gè)字母往外蹦。時(shí)不時(shí)卡殼，動(dòng)輒還要被他打斷。

        齊孝川不認(rèn)為自己是個(gè)好老師，缺乏耐心，對(duì)學(xué)生還有偏見(jiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，他覺(jué)得這根本是浪費(fèi)時(shí)間。她還沒(méi)上初中，這么著急干嘛。駱安娣卻笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@樣才能天天跟你說(shuō)話(huà)啊?！?br>
        他啞口無(wú)言。

        然后，她又接著說(shuō)：“而且吹瞬也好努力?！?br>
        “他是天才嘛?！饼R孝川不喜歡恭維。

        在駱家生活了這么久，說(shuō)諸如此類(lèi)的奉承話(huà)不用過(guò)腦子，再者，駱安娣的雙胞胎弟弟駱吹瞬的確是神童。四歲會(huì)五百多個(gè)漢字，小學(xué)三年級(jí)就通過(guò)名牌大學(xué)少年班的篩選，他爸媽很體諒孩子，溝通過(guò)后得到本人同意才送他去。他也如魚(yú)得水，學(xué)習(xí)很快樂(lè)。

        休息時(shí)間，齊孝川會(huì)陪駱安娣去院子里散步。她一路嘰里呱啦，總有說(shuō)不完的話(huà)。而他則像公主茶余飯后資助的殘疾學(xué)生，裝聾作啞，一個(gè)字都不說(shuō)。

        駱安娣家對(duì)儀式感的重視非同小可。紀(jì)念日也就罷了，他們家甚至?xí)k家庭音樂(lè)會(huì)，不少親朋好友，包括之前要求齊孝川跳進(jìn)池塘的孩子們也在內(nèi)，都會(huì)被邀請(qǐng)過(guò)來(lái)參加。

        駱?lè)蛉藦椾撉?，駱吹瞬拉中提琴，駱老板和駱安娣拉小提琴?br>
        他們排練的時(shí)候，駱安娣的補(bǔ)習(xí)自然也得請(qǐng)假。那是齊孝川難得放松的休息時(shí)間，他可以看書(shū)，或者打會(huì)兒盹。他們家就住在駱家宅院的一角，也會(huì)收到請(qǐng)柬，弦樂(lè)聲飄進(jìn)窗戶(hù)。

        這充斥著可愛(ài)之家風(fēng)格的音樂(lè)會(huì)與齊孝川全無(wú)關(guān)系，他沒(méi)有興趣，所以一次都沒(méi)去過(guò)。

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